EL ARTE COMO URGENCIA PARA LAS JUVENTUDES: UNA EXPERIENCIA CON EL LENGUAJE ESCULTÓRICO DIRIGIDO A JÓVENES DE UN CENTRO DE REHABILITACIÓN DE LA ZONA PERIFÉRICA DE LEÓN/GUANAJUATO/MÉXICO.

Resumen

Este artículo aborda la problemática de la educación artística en México y su escasa oferta educativa para contextos no formales, bien como, la necesidad de formación de mediadores y docentes aptos para educar en arte, además de enfatizar la necesidad de implementación de talleres artísticos que contribuyan a formar la sensibilidad de las juventudes más rezagadas de la ciudad de León/Guanajuato. Así es como nace LEP A -Laboratorio de Expresión y Producción Artística, como una metodología de trabajo que se adecua a contextos no formales, es decir, como una metodología que se permite ser flexible y adaptable, propiciando la creación de espacios educativos en arte que no dependan de un espacio, sino de la experimentación y colaboración. En un primer momento, se centró en la enseñanza del lenguaje escultórico a jóvenes que se encuentran en un centro de rehabilitación ubicado en la zona periférica de la ciudad de León/Guanajuato/México. Por lo tanto, nos interesa presentar algunos alcances realizados en la implementación del LEP A, donde se buscó fomentar la expresión, el pensamiento crítico-sensible y la creación entre un grupo de jóvenes de edades entre los 10 y 26 años. En este documento, se presentan los fundamentos teóricos, metodológicos y resultados preliminares del proyecto piloto.