Las competencias comunicativas en los currículos de estudio de la Facultad de Ciencias y Educación de la UD en Bogotá, Colombia

Abstract

El presente artículo versa sobre un estudio realizado en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de ciencias educación, sobre la asignatura Competencias comunicativas. El estudio se realizó teniendo en cuenta los currículos de estudio de ocho licenciaturas que se tomaron como muestra en el año 2014. Se observa que en los diferentes programas (proyectos curriculares), la misma asignatura toma diferentes denominaciones, objetivos, contenidos, metodologías, formas de evaluación, número de créditos, número de horas semanales y status dentro del currículo. Dado que es importante desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes, deberá asignarse a éstas asignaturas el espacio académico que le corresponde. Es decir, el espacio de los conocimientos obligatorios básicos. Por consiguiente se recomienda así mismo proporcionarle las horas y créditos pertinentes, dándole el Status alto que merecen estas asignaturas.